nach oben

Erschienen in:

2019 | OriginalPaper | Buchkapitel

12. Psychoedukation

verfasst von : Prof. Dr. F. Petermann, Dr. U. de Vries

Erschienen in: Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

Einloggen, um Zugang zu erhalten

Zusammenfassung

Unter Psychoedukation wird eine ärztlich- oder therapeutengestützte systematische Vermittlung von gesundheits- bzw. krankheitsspezifischem Wissen verstanden, das Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen oder somatischen Erkrankungen darin unterstützen soll, mit ihrer Erkrankung angemessen umzugehen. Psychoedukation wird häufig mit Patientenschulung gleichgesetzt. In diesen Ansätzen werden Wissen und Fertigkeiten meist in Gruppen unter Anwendung standardisierter Materialien und Übungen vermittelt. Psychoedukative Programme existieren für Kinder, Jugendliche und deren Eltern sowie Erwachsene. Ihre Inhalte werden im Kontext einer präventiven Psychoedukation bei gesunden Kindern und deren Eltern (z. B. Anti-Stress-Training) sowie als Psychoedukation bei psychologischen Störungen (z. B. Training mit sozial unsicheren Kindern) und bei chronischen, körperlichen Erkrankungen (z. B. Neurodermitis, Asthma) betrachtet.

Anderson, C. M., Hogarty, G. E., & Reiss, D. J. (1980). Family treatment of adult schizophrenic patients. A psychoeducational approach. Schizophrenia Bulletin, 6, 490–515.CrossRef

Andres, K., Pfammater, M., & Brenner, H.D. (2002). Therapiemanual zur Psychoedukation und Krankheitsbewältigung (PKB). In V. Roder, P. Zorn, & K. Andres (Hrsg.),Praxishandbuch zur verhaltenstherapeutischen Behandlung schizophren Erkrankter (S. 157–214). Bern: Huber.

Arbeitsgemeinschaft Asthmaschulung im Kindes- und Jugendalter e. V. (2013).Handbuch Qualitätsmanagement in der Asthmaschulung von Kindern und Jugendlichen. Wangen: iKuh-Verlag.

Bauer, C.-P., & Petermann, F. (2011). Asthma bronchiale. Monatsschrift Kinderheilkunde, 159, 627–633.CrossRef

Berendt, B. (2004). Psychoedukative Gruppen für Angehörige schizophren oder schizoaffetiv Erkrankter. Manual für Gruppenleiter. Tübingen: Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie.

Boyd, M., Lasserson, T. J., McKean, M. C., Gibson, P. G., Ducharme, F. M., & Haby, M. (2009). Interventions for educating children who are at risk of asthma-related emergency department attendance. Cochrane Database, 15, CD001290

Breyer, F., & Zweifel, P. (2002). Gesundheitsökonomie (4. Aufl.). Berlin: Springer.

Coffman, J. M., Cabana, M. D., Halpin, H. A., & Yelin, E. H. (2008). Effects of asthma education on children’s use of acute care services: a meta-analysis. Pediatrics, 121, 575–586.CrossRef

de Vries, U., & Petermann, F. (2008). Compliance bei asthmakranken Kindern. Monatsschrift Kinderheilkunde, 156, 1095–1099.CrossRef

de Vries, U., & Petermann, F. (2015). Patientenschulung in der medizinischen Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 25, 293–301.CrossRef

Guevara, J. P., Wolf, F. M., Grum, C. M., & Clark, N. M. (2003). Effects of educational interventions for self management of asthma in children and adolescents: systematic review and meta-analysis.British Medical Journal, 326, 1308–1309.CrossRef

Gustke, M., Petermann, F., & Farin, E. (2011). Das Krankheitsmanagement von Kindern und Jugendlichen mit Adipositas und Asthma bronchiale: Veränderungen und Prädiktoren im Rahmen stationärer Rehabilitation. Die Rehabilitation, 50, 397–407.CrossRef

Hampel, P., & Petermann, F. (2017). Cool bleiben – Stress vermeiden. Das Anti-Stress-Training für Kinder (3., vollst. veränd. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Hölling, H., Schlack, R., Petermann, F., Ravens-Sieberer, U., Mauz, E., & KiGGS Study Group. (2014). Psychopathological problems and psychosocial impairment in children and adolescents aged 3–17 years in the German population: prevalence and time trends at two measurement points (2003–2006 and 2009–2012). Results of the KiGGS study: first follow-up (KiGGS Wave 1). Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 57, 807–819.

Kamtsiuris, P., Atzpodien, K., Ellert, U., et al. (2007). Prävalenz von somatischen Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Ergebnisse des Kinder- und Jugendgesundheitssurveys KiGGS. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 50, 686–700.CrossRef

Klasen, F., Petermann, F., Meyrose, A. K., Barkmann, C., Otto, C., Haller, A. C., Schlack, R., Schulte-Markwort, M., & Ravens-Sieberer, U. (2016). Verlauf psychischer Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Ergebnisse der BELLA-Kohortenstudie. Kindheit und Entwicklung, 25, 10–20.CrossRef

Kurth, B.M., & Schaffrath Rosario, A. (2007). Die Verbreitung von Übergewicht und Adipositas bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Ergebnisse des bundesweiten Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS). Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 50, 736–743.CrossRef

Lecheler, J., Biberger, A., Klocke, M., Petermann, F., & Pfannebecker, B. (2012). Asthma-Verhaltenstraining (AVT). Trainer-Leitfaden (4., veränd. Aufl.). Berchtesgaden: INA-Verlag.

Noeker, M., & Petermann, F. (2013). Chronisch körperliche Erkrankungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7., überarb. u. veränd. Aufl., S. 535–552). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.), (1997). Patientenschulung und Patientenberatung (2., vollst. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.), (1998). Compliance und Selbstmanagement. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.), (2009). Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie (3., veränd. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.), (2013). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., & Petermann, U. (2012).Training mit aggressiven Kindern (13., veränd. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Petermann, F., & Pudel, V. (Hrsg.), (2003). Übergewicht und Adipositas. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., & Schmidt, M. H. (2006). Ressourcen – ein Grundbegriff der Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie? Kindheit und Entwicklung, 15, 118–127.CrossRef

Petermann, U. (2016). Die Kapitän-Nemo-Geschichten. Geschichten gegen Angst und Stress (19., veränd. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U., & Petermann, F. (2015). Training mit sozial unsicheren Kindern. Behandlung von sozialer Angst, Trennungsangst und generalisierter Angst (11., vollst. veränd. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Wiedemann, G., Klingberg, S., Pitschel-Walz, G., & Arbeitsgruppe Psychoedukation (2003). Psychoedukative Interventionen in der Behandlung von Patienten mit schizophrenen Störungen. Der Nervenarzt, 74, 789–808.

Wienberg, G., Schünemann-Wurmthaler, S., & Sibum, B. (2003). Schizophrenie zum Thema machen – psychoedukative Gruppenarbeit mit schizophren und schizoaffektiv erkrankten Menschen. Bonn: Psychiatrie-Verlag.

Winnett, R. A. (1995). A framework for health promotion and disease prevention programs. American Psychologist, 50, 341–350.CrossRef

Arbeitsgemeinschaft Asthmaschulung im Kindes- und Jugendalter e. V. (2013).Handbuch Qualitätsmanagement in der Asthmaschulung von Kindern und Jugendlichen. Wangen: iKuh-Verlag.

Hampel, P., & Petermann, F. (2017). Cool bleiben – Stress vermeiden. Das Anti-Stress-Training für Kinder (3., vollst. veränd. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Petermann, F. (Hrsg.), (2013). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U., & Petermann, F. (2015). Training mit sozial unsicheren Kindern. Behandlung von sozialer Angst, Trennungsangst und generalisierter Angst (11., vollst. veränd. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Schmidt, L. R., & Dlugosch, G. E. (1997). Psychologische Grundlagen der Patientenschulung und Patientenberatung. In F. Petermann (Hrsg.), Patientenschulung und Patientenberatung (2., vollst. überarb. u. erw. Aufl., S. 23–51). Göttingen: Hogrefe.

Titel: Psychoedukation
verfasst von: Prof. Dr. F. Petermann
Dr. U. de Vries
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3
Print ISBN: 978-3-662-57368-6

Electronic ISBN: 978-3-662-57369-3

Copyright-Jahr: 2019
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-57369-3_12

Live-Webinar "Urologie und Sexualmedizin in der Praxis"

Springer Medizin

12. Psychoedukation

Zusammenfassung

Neu im Fachgebiet Psychiatrie

Hörschwäche erhöht Demenzrisiko unabhängig von Beta-Amyloid

So wirken verschiedene Alkoholika auf den Blutdruck

„Übersichtlicher Wegweiser“: Lauterbachs umstrittener Klinik-Atlas ist online

ADHS-Medikation erhöht das kardiovaskuläre Risiko

Live-Webinar "Urologie und Sexualmedizin in der Praxis"

Springer Medizin

Zusammenfassung

Bitte loggen Sie sich ein, um Zugang zu diesem Inhalt zu erhalten

Neu im Fachgebiet Psychiatrie

Hörschwäche erhöht Demenzrisiko unabhängig von Beta-Amyloid

So wirken verschiedene Alkoholika auf den Blutdruck

„Übersichtlicher Wegweiser“: Lauterbachs umstrittener Klinik-Atlas ist online

ADHS-Medikation erhöht das kardiovaskuläre Risiko